Keuda järjesti huhtikuussa 2024 #Murros-tapahtuman, jossa kuulimme monia mielenkiintoisia puheenvuoroja niin teknologia-alan kuin pedagogiikan asiantuntijoilta. Päivän aikana sukellettiin uudenlaiseen oppimiseen ja tulevaisuuden koulutusteknologioihin. Julkaisemme kevään ja kesän aikana kirjoituksia tapahtumapäivän esityksistä inspiroituneina. Tällä kertaa kirjoituksemme käsittelee digitaalisten oppimisympäristöjen kehittämistä sekä terveys- ja hyvinvointiteknologian älykoteja sotealan opetuksessa.
Tampereen seudun ammattiopisto Tredu on ollut aktiivinen digitaalisten oppimisympäristöjen kehittämisessä jo useiden vuosien ajan. Hyvinvointiteknologian lehtori Inga Pöntiö esitteli kevään #Murros2024-tapahtumassa digitaalisten oppimisympäristöjen kehitystä Tredussa, erityisesti terveys- ja hyvinvointiteknologian älykotien integrointia sotealan opetukseen.
Simulaatio-oppimisympäristö: Älykoti
Tredun Pyynikin kampuksella on simulaatio-oppimisympäristö, joka on sisustettu kodiksi ja täysin teknistetty. Tilaa on kehitetty vuodesta 2017 lähtien, ja se on osa sote-alan opetusta, erityisesti hyvinvointiteknologian toimintakyvyn edistämisen tutkinnon osaa. Simulaatiotila toimii myös showroomina ja on suosittu hyvinvointialueen ammattilaisten ja ulkomaisten vierailijoiden keskuudessa. Älykoti tarjoaa opiskelijoille käytännön harjoituksia kotihoidon käynneistä, joita seurataan ja arvioidaan kameroiden välityksellä viereisestä luokasta. Opiskelijat pääsevät myös itse näkemään suorituksensa ja tekemään itsearviointia.
Fyysiset älykodit satelliittitoimipisteisiin
Jotta sote-alan opiskelijoilla olisi tasapuoliset mahdollisuudet hyvinvointiteknologian opetukseen, Tredu suunnittelee fyysisten älykotien rakentamista satelliittitoimipisteisiin, kuten Kangasalle, Virroille, Ylöjärvelle, Nokialle ja Lempäälään. Tavoitteena on tarjota samanlaista opetusta kuin pääkampuksella, mutta myös huomioida kustannukset ja hiilijalanjälki teknologian kierrätyksellä eli kaikkea teknologiaa ei hankita kaikkiin toimipisteisiin.
Pöntiö kertoi myös suunnitteilla olevasta älykotiverkostosovelluksesta, joka sisältäisi Pirkanmaan aluekartan, älykotien virtuaaliset esittelyt ja varausjärjestelmän. Tämä sovellus toteutetaan opiskelijatyönä ohjelmistokehittäjien, mediapuolen sekä teknisten piirtäjien kanssa, mikä edistää myös monialaista yhteistyötä oppilaitoksen sisällä.
Manuaalinen AR ja pelillistäminen
Hyvinvointiteknologian opetuksessa käytetään myös manuaalista AR:ää (augmented reality) nukkekodin muodossa. Opiskelijat suunnittelevat hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisuja nukkekodin eri huoneisiin ja esittelevät ne ryhmälle. Tämä menetelmä on erityisen hyödyllinen S2-kielisille ja erityisen tuen opiskelijoille sekä muille, joilla on vaikeuksia keskittyä kirjoittamiseen.
Tulevaisuuden suunnitelmiin kuuluu oppimisympäristöjen digitalisointi ja pelillisten elementtien lisääminen, kuten pakopelityyppiset ratkaisut, jotka parantavat ongelmanratkaisutaitoja.
”Ongelmanratkaisutaidot ovat yksi hoitajan yksi tärkeimmistä taidoista.”
Keuda, Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä, on Suomen viidenneksi suurin ammatillisen koulutuksen tarjoaja, joka räätälöi opiskelijoilleen innovatiivisia, yksilöllisiä koulutus- ja valmennuspalveluita. 10 toimipisteessään ympäri Keski-Uuttamaata se tarjoaa innostavan ja yhteisöllisen ympäristön yli 12 000 opiskelijalleen ja 850 työntekijälleen. Keuda tarjoaa laajan valikoiman ammatillisia tutkintoja ja koulutuksia, jotka valmistavat opiskelijoita menestymään työmarkkinoilla. Sitoutuneena vastuullisuuteen, kestävään ja digitaaliseen kehitykseen, Keuda vastaa jatkuvan oppimisen tarpeisiin koulutuksen alalla.
Keuda järjesti huhtikuussa 2024 #Murros-tapahtuman, jossa kuulimme monia mielenkiintoisia puheenvuoroja niin teknologia-alan kuin pedagogiikan asiantuntijoilta. Päivän aikana sukellettiin uudenlaiseen oppimiseen ja tulevaisuuden koulutusteknologioihin. Julkaisemme kevään ja kesän aikana kirjoituksia tapahtumapäivän esityksistä inspiroituneina. Tällä kertaa kirjoituksemme käsittelee tekoälyä erilaisen oppimisen tukena.
Tekoäly tarjoaa monipuolisia työkaluja erilaisten oppijoiden tukemiseen. Se voi parantaa oppimiskokemusta, vähentää stressiä ja auttaa kehittämään uusia taitoja. Aiheesta kertoi lisää Erilaisten oppijoiden liiton erityisasiantuntija Riikka Marttinen kevään 2024 #Murros-tapahtumassa.
Tässä muutamia näkökulmia siitä, kuinka tekoäly voi tukea erilaista oppijuutta:
- Tekoäly voi auttaa tuottamaan tekstiä esimerkiksi sanelun avulla. Tämä voi auttaa mm. henkilöitä, joilla on lukivaikeus. Sanelun avulla tekstin tuottaminen voi olla helpompaa. Tämä voi vähentää tyhjän paperin kammoa ja helpottaa osaamisen ilmaisua. Tekoäly voi tiivistää ja selkeyttää pitkiä tekstejä, mikä helpottaa niiden ymmärtämistä. Lisäksi tekoäly voi oikolukea ja korjata tekstejä, mikä parantaa kirjoitustaidon kehittämistä.
- Kätevä myös muistin tukena. Edistyneemmät käyttäjät ovat luoneet virtuaaliassistentteja, jotka auttavat esimerkiksi ajan- ja tehtävienhallinnassa. Näitä assistentteja voi hyödyntää esimerkiksi muistuttamaan tehtävistä ja aikatauluista sekä toimimaan myös tsemppareina.
- Tekoäly voi olla hyödyllinen myös tehtävien pilkkomisessa ja projektinhallinnassa. Kapea työmuisti voi haastaa projektien suunnittelua sekä ajan hahmottamista. Tekoälyn kanssa on mahdollista tehdä aikataulutuksia sekä pilkottua iso kokonaisuus pienempiin tehtäväosuuksiin.
- Virtuaaliset oppimisympäristöt voivat tarjota turvallisen ja matalamman kynnyksen oppimisympäristön heille, joilla on esimerkiksi sosiaalisten tilanteiden pelkoa. Ne mahdollistavat sen, että voit mennä ensin virtuaaliseen oppimisympäristöön tutustumaan ja harjoittelemaan konkreettisesti niitä asioita, joita toteutetaan esimerkiksi työelämässä toteutettavissa harjoitteluissa.
- Uusien teknologioiden avulla oppimateriaaleja voidaan muokata saavutettavammiksi ja henkilökohtaisemmiksi.
Marttinen kertoo monien opiskelijoiden kuvailleen, että tekoäly on osaltaan helpottanut stressin ja ylikuormituksen määrää, kun tietää, että on sellainen oma sparraaja ja kaveri, jonka kanssa voi lähteä työskentelemään.
Esityksensä lopuksi hän kuitenkin korosti sitä, että yleensä usein paras apuväline on se toinen ihminen.
”Muistakaa kysyä ja olla apuna heille, jotka tarvitsevat apua.”
Keuda, Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä, on Suomen viidenneksi suurin ammatillisen koulutuksen tarjoaja, joka räätälöi opiskelijoilleen innovatiivisia, yksilöllisiä koulutus- ja valmennuspalveluita. 10 toimipisteessään ympäri Keski-Uuttamaata se tarjoaa innostavan ja yhteisöllisen ympäristön yli 12 000 opiskelijalleen ja 850 työntekijälleen. Keuda tarjoaa laajan valikoiman ammatillisia tutkintoja ja koulutuksia, jotka valmistavat opiskelijoita menestymään työmarkkinoilla. Sitoutuneena vastuullisuuteen, kestävään ja digitaaliseen kehitykseen, Keuda vastaa jatkuvan oppimisen tarpeisiin koulutuksen alalla.
Keuda järjesti huhtikuussa 2024 #Murros-tapahtuman, jossa kuulimme monia mielenkiintoisia puheenvuoroja niin teknologia-alan kuin pedagogiikan asiantuntijoilta. Päivän aikana sukellettiin uudenlaiseen oppimiseen ja tulevaisuuden koulutusteknologioihin. Julkaisemme kevään aikana kirjoituksia tapahtumapäivän esityksistä inspiroituneina. Tällä kertaa kirjoituksemme käsittelee tekoälyä ja juridiikkaa.
Eversheds Asianajotoimisto Oy:n asianajaja ja osakas Ismo Kallioniemi johdatti yleisön ajankohtaisen juridisen aiheen äärelle. Hänen esityksensä kantoi nimeä Tekoäly ja laki Murroksessa.
Kallioniemi on työssään erikoistunut tekoälyn oikeudellisiin kysymyksiin ja vaativiin oikeudenkäynteihin. Juridiikan alan lisäksi hänellä on taustallaan parikymmentä vuotta koodaritaustaa sekä jonkin verran opintoja tietojenkäsittelytieteestä. Hän on myös kirjoittanut vuonna 2022 julkaistun teoksen Tekoälyoikeus.
Teemoina vastuukysymykset, immateriaalioikeudet ja yksityisyydensuoja
Puheenvuoronsa aikana Kallioniemi käsitteli tekoälyn tuomia uusia juridisia kysymyksiä ja haasteita. Esityksensä alussa Kallioniemi totesi, että varsin usein ihmiset ajattelevat, että tarvittaisiin erillistä tekoälyä koskevaa juridiikkaa, jotta näitä kysymyksiä voitaisiin ratkoa.
”Oma näkemykseni on kuitenkin, että voimassaoleva laki tarjoaa tähän varsin hyvän viitekehyksen.”
Hän korosti myös sitä, oikeudenkäynnin lähtökohta on se, että viime kädessä tuomioistuin päättää ja ratkaisee ihmisten väliset erimielisyydet – ja tuomioistuimella on ratkaisupakko.
Alustuksen jälkeen Kallioniemi listasi keskeisiä tekoälyn kanssa esiin tulevia seikkoja ja kertoi, mikä niiden vaikutus on juristin kannalta. Pääteemoiksi nousivat:
- Vastuukysymykset: Kuka on vastuussa, jos tekoäly aiheuttaa vahinkoa tai tekee virheen? Miten vastuu määräytyy eri tilanteissa, kuten sopimussuhteissa tai sopimuksen ulkoisessa vastuussa?
- Immateriaalioikeudet: Kuka omistaa tekoälyn tuottamat teokset ja miten immateriaalioikeudet soveltuvat tekoälyn luomiin sisältöihin?
- Yksityisyydensuoja: Miten henkilötietojen suoja toteutuu tekoälyn käytön yhteydessä ja mitä juridisia vaatimuksia siihen liittyy?
Kallionemi kertoo havainneensa, että tekijänoikeuden puitteissa yleinen mielipide vaikuttaa olevan se, että tekoälyn tuottamiin tuotoksiin ei ole tekijänoikeutta. Kallioniemi jatkaa kertoen, että hänen näkemyksensä on päinvastainen.
”Jos inhimillistä työtä liittyy merkittävä määrä siihen tuotokseen mikä on saatu aikaan, niin kyllä se silloin voi nauttia tekijänoikeudellista suojaa.”
Kolmannen teeman osalta Kallioniemi totesi, että henkilötietojen suoja on kysymys, joka monia mietityttää. Hän kuitenkin jatkoi, että sen osalta oikeudellinen tilanne on äärimmäisen helppo.
”GDPR:ää ja muuta henkilötietojen suojaa koskevaa sääntelyä noudatetaan sellaisenaan. Se on teknologianeutraali”, Kallioniemi kiteytti.
Näiden lisäksi #Murros2024-yleisö pääsi kuulemaan lisää EU:n tekoälysäädöksestä.
Keuda, Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä, on Suomen viidenneksi suurin ammatillisen koulutuksen tarjoaja, joka räätälöi opiskelijoilleen innovatiivisia, yksilöllisiä koulutus- ja valmennuspalveluita. 10 toimipisteessään ympäri Keski-Uuttamaata se tarjoaa innostavan ja yhteisöllisen ympäristön yli 12 000 opiskelijalleen ja 850 työntekijälleen. Keuda tarjoaa laajan valikoiman ammatillisia tutkintoja ja koulutuksia, jotka valmistavat opiskelijoita menestymään työmarkkinoilla. Sitoutuneena vastuullisuuteen, kestävään ja digitaaliseen kehitykseen, Keuda vastaa jatkuvan oppimisen tarpeisiin koulutuksen alalla.
Keuda järjesti huhtikuussa 2024 #Murros-tapahtuman, jossa kuulimme monia mielenkiintoisia puheenvuoroja niin teknologia-alan kuin pedagogiikan asiantuntijoilta. Päivän aikana sukellettiin uudenlaiseen oppimiseen ja tulevaisuuden koulutusteknologioihin. Julkaisemme kevään aikana kirjoituksia tapahtumapäivän esityksistä inspiroituneina. Tällä kertaa kirjoituksemme käsittelee kyberturvallisuuden merkitystä ja sen roolia koulutuksessa, josta oli puhumassa Keudan opettaja Heimo Merilehto. Merilehto toimii ICT-teknologian ja kyberturvallisuuden opettajana Keuda Nurmijärvellä. Hän on pitkän linjan ammattilainen yli 30 vuoden kokemuksella opetustehtävistä.
Kyberturvallisuuden tärkeys
Esityksensä alussa Merilehto painotti kyberturvallisuuden merkitystä nykypäivän maailmassa:
”Kyberturvallisuus on tärkeämpää kuin koskaan aiemmin, ja tämän esityksen jälkeen toivon teidän ymmärtävän miksi.”
”Kyberturvallisuus tarkoittaa datan, henkilöiden ja esineiden suojelua sekä niiden ympäristön turvaamista,” Merilehto selitti ja vertasi tilannetta vanhojen aikojen linnojen suojeluun.
”Nykypäivänä haluamme suojata yhteisöjemme arvot ja tiedot aivan kuten linnat suojasivat yhteisöjään.”
Uhkatekijöiden tunnistaminen
Merilehto käsitteli myös erilaisia uhkatekijöitä, joita kyberturvallisuudessa tulee ottaa huomioon. Hän korosti, että järjestelmien heikkoudet voivat olla hyökkääjien tiedossa ja että hyökkäykset voivat kohdistua mihin tahansa organisaatioon.
”Hyökkäykset voivat tulla roskapostin, virheellisten ohjelmointiratkaisujen tai suorien palvelinhyökkäysten kautta. On tärkeää, että henkilöstö on koulutettu tunnistamaan nämä uhkatekijät.”
Merilehto toi esiin esimerkkejä siitä, kuinka ”pahikset” voivat käyttää sosiaalista manipulointia hyödykseen, kuten esiintymällä valepukuisina yritystapahtumissa.
”On tärkeää, että tunnistamme oikeat henkilöt ja varmistamme heidän luotettavuutensa,” hän painotti.
Kyberturvallisuus koulutuksessa
Koulutuksen rooli kyberturvallisuuden edistämisessä oli yksi Merilehdon esityksen keskeisistä teemoista. Hän esitteli opiskelijoidensa kanssa toteutetun varautumisharjoituksen, jossa simuloitiin kyberhyökkäystä.
”Tämä harjoitus opetti oppilaille käytännön kyberturvallisuustaitoja ja valmiuksia toimia todellisessa kriisitilanteessa,” Merilehto kertoi.
Harjoituksessa opiskelijat jaettiin eri rooleihin, kuten hyökkääjiin, mediaryhmään ja yrityksen viestintäosastoon.
”Tämä loi realistisen ja motivoivan ilmapiirin, jossa oppilaat saivat kokea, miten kyberturvallisuus toimii käytännössä,” hän selitti.
Tulevaisuuden visioita
Merilehto visioi myös kyberturvallisuuden koulutuksen tulevaisuutta. Hän toivoo, että vuonna 2025 kaikki Keudan toimipisteet olisivat mukana harjoituksissa ja että mukaan saataisiin myös yritysten edustajia.
”Tavoitteenamme on luoda malli, joka muistuttaa todellista tilannetta ja opettaa opiskelijoille kyberturvallisuuden tärkeyden kaikilla toimialoilla.”
Merilehto korosti, että kyberturvallisuuden opettaminen on jatkuvaa kehitystyötä ja että siihen tarvitaan monipuolista osaamista ja valmiutta vastata uusiin haasteisiin.
Heimo Merilehdon esitys Keudan #Murros2024-tapahtumassa tarjosi kattavan katsauksen kyberturvallisuuden nykytilaan ja tulevaisuuden näkymiin. Hänen kokemuksensa ja näkemyksensä korostivat kyberturvallisuuden merkitystä yhteiskunnan ja yritysten suojelussa sekä koulutuksen roolia näiden taitojen opettamisessa.
”Tavoitteenamme on suojella yhteisöjämme ja varmistaa, että seuraava sukupolvi osaa toimia turvallisesti digitaalisessa maailmassa,” Merilehto päätti esityksensä ja kannusti yleisöä lähettämään kysymyksiä sähköpostitse.
Keuda, Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä, on Suomen viidenneksi suurin ammatillisen koulutuksen tarjoaja, joka räätälöi opiskelijoilleen innovatiivisia, yksilöllisiä koulutus- ja valmennuspalveluita. 10 toimipisteessään ympäri Keski-Uuttamaata se tarjoaa innostavan ja yhteisöllisen ympäristön yli 12 000 opiskelijalleen ja 850 työntekijälleen. Keuda tarjoaa laajan valikoiman ammatillisia tutkintoja ja koulutuksia, jotka valmistavat opiskelijoita menestymään työmarkkinoilla. Sitoutuneena vastuullisuuteen, kestävään ja digitaaliseen kehitykseen, Keuda vastaa jatkuvan oppimisen tarpeisiin koulutuksen alalla.
Keuda järjesti huhtikuussa 2024 #Murros-tapahtuman, jossa kuulimme monia mielenkiintoisia puheenvuoroja niin teknologia-alan kuin pedagogiikan asiantuntijoilta. Päivän aikana sukellettiin uudenlaiseen oppimiseen ja tulevaisuuden koulutusteknologioihin. Julkaisemme kevään aikana kirjoituksia tapahtumapäivän esityksistä inspiroituneina. Tällä kertaa kirjoituksemme käsittelee Esa Riutan esitystä Mitä tekoälyllä voi oikeasti tehdä jo nyt?
Tekoäly on muuttanut tapaamme ajatella työtä, luovuutta ja jopa päivittäisiä askareita. Esa Riutan esityksessä tutustuimme tekoälyn nykyisiin ja tuleviin mahdollisuuksiin, jotka avaavat ovia uusiin luoviin ratkaisuihin niin työelämässä kuin yksityiselämässäkin.
Miten tekoäly muuttaa luovuutta?
Riutta korostaa, kuinka tekoäly voi auttaa meitä ylittämään ”tyhjän sivun ongelman”, joka on tuttu monille kirjoittajille, suunnittelijoille ja luoville ammattilaisille. Tekoälyn avulla voidaan generoida ideoita, rakenteita ja jopa kokonaisia käsikirjoituksia, jotka palvelevat ponnahduslautana omille luoville prosesseillemme.
Praktiset sovellukset arjessa
Riutan esityksessä näimme, miten tekoälyä hyödynnetään monilla eri toimialoilla. Tekoälyn avulla voidaan esimerkiksi luoda musiikkia, tuottaa videoita tai suurentaa kuvia. Nämä työkalut mahdollistavat erilaisten projektien toteuttamisen ilman, että käyttäjän tarvitsee omata laajaa teknistä osaamista tai investoida kalliisiin ohjelmistoihin. Tämä tekee luovien työkalujen käytöstä mahdollista kenelle tahansa, kannustaen kaikkia kokeilemaan ja oppimaan uutta.
Käyttökohteet ja työkalut
Meillä on useita tekoälyalustoja, jotka ovat helppokäyttöisiä ja monipuolisia. Esimerkkeinä Riutta nosti esiin, mm. kuinka ChatGPT:tä voidaan käyttää tekstin tuottamiseen blogipostauksiin, artikkeleihin tai jopa kokonaisiin kirjoihin, kun taas Google Geminillä voi luoda kuvia ja tekstiä sosiaalisen median julkaisuihin tai markkinointimateriaaleihin.
Tulevaisuuden näkymät
Tekoäly kehittyy jatkuvasti, ja uudet työkalut ilmestyvät markkinoille tiheään tahtiin. Riutta innosti kuulijoitaan pysymään ajan tasalla uusista innovaatioista, jotka voivat muuttaa tapaamme työskennellä ja luoda uutta. Hän korosti myös, kuinka tärkeää on kokeilla uusia työkaluja itse, jotta voi todella ymmärtää niiden potentiaalin ja rajoitteet.
Etene omaan tahtiisi, älä epäröi kokeilla
Tekoälyn ja teknologian nopea kehitys voi tuntua hämmentävältä ja joskus jopa pelottavalta. On kuitenkin tärkeää muistaa, että jokainen etenee omalla matkallaan ja omaan tahtiinsa. Kokeilunhalu ja avoimuus uusille työkaluille avaa ovia, joista emme edes tienneet. Kun kokeilette tekoälytyökaluja, olkaa uteliaita ja nauttikaa oppimisprosessista, olipa taitotasonne mikä tahansa.
Vaikka alkuun voi tuntua, että uuden teknologian oppimiskäyrä on jyrkkä, pienilläkin askelilla edetessä voi saavuttaa merkittäviä edistysaskeleita. Tämä prosessi lisää ymmärrystä tekoälystä, ja auttaa kehittämään kriittistä ajattelua ja luovia ratkaisuja haasteisiin.
Tärkein viesti onkin, että ei ole väliä, kuinka nopeasti tai hitaasti edistyt. Pääasia on, että otat sen ensimmäisen askeleen ja kokeilet. Jokainen kokeilu on arvokas oppimiskokemus, ja rakentaa perustaa tulevaisuuteen omille taidoillesi.
Keuda, Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä, on Suomen viidenneksi suurin ammatillisen koulutuksen tarjoaja, joka räätälöi opiskelijoilleen innovatiivisia, yksilöllisiä koulutus- ja valmennuspalveluita. 10 toimipisteessään ympäri Keski-Uuttamaata se tarjoaa innostavan ja yhteisöllisen ympäristön yli 12 000 opiskelijalleen ja 850 työntekijälleen. Keuda tarjoaa laajan valikoiman ammatillisia tutkintoja ja koulutuksia, jotka valmistavat opiskelijoita menestymään työmarkkinoilla. Sitoutuneena vastuullisuuteen, kestävään ja digitaaliseen kehitykseen, Keuda vastaa jatkuvan oppimisen tarpeisiin koulutuksen alalla.
Rakkaudesta teknologiaan, sydän sykkii kovemmin!
Sydämelliset kiitokset teille kaikille, jotka osallistuitte Murros-tapahtumaan. Teitte siitä menestyksekkään ja jopa kansainvälisesti yhteisöllisen EdTech-tapahtuman.
Upeat, yli 850 rekisteröitynyttä osallistujaa, paikan päälle saapuneet yli 400 vierailijaa ja kahden YouTube-lähetyksen kautta lähes 500 henkilöä, loivat yhdessä ainutlaatuisen oppimis- ja tapahtumakokemuksen. Lisäksi Keudan Metaverse-tiloissa vierailtiin 600 kertaa päivän aikana.
Teknologia mahdollistaa meille uudenlaiset tavat oppia ja kokea yhdessä, kansallisesti ja kansainvälisesti, riippumatta fyysisestä sijainnista. Tapahtumassa luotiin lukuisia teknologisia ja pedagogisia yhteyksiä, jonka myötä uudistamme tulevaisuutta ja maailmaa!
Kiitämme jokaista teistä panoksestanne, intohimostanne ja sitoutumisestanne. Odotamme innolla, mitä tulevaisuus tuo tullessaan ja kuinka voimme yhdessä jatkaa tämän dynaamisen ja innovatiivisen yhteisön rakentamista.
Kiitos, että jaatte yhteisen vision ja intohimon edistää yhdessä pedagogiikan ja teknologian liittoa!
#murros2024 #digitaalinen #tulevaisuus #teknologia # EdTech #pedagogiikka
Keuda, Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä, on Suomen viidenneksi suurin ammatillisen koulutuksen tarjoaja, joka räätälöi opiskelijoilleen innovatiivisia, yksilöllisiä koulutus- ja valmennuspalveluita. 10 toimipisteessään ympäri Keski-Uuttamaata se tarjoaa innostavan ja yhteisöllisen ympäristön yli 12 000 opiskelijalleen ja 850 työntekijälleen. Keuda tarjoaa laajan valikoiman ammatillisia tutkintoja ja koulutuksia, jotka valmistavat opiskelijoita menestymään työmarkkinoilla. Sitoutuneena vastuullisuuteen, kestävään ja digitaaliseen kehitykseen, Keuda vastaa jatkuvan oppimisen tarpeisiin koulutuksen alalla.